قال خبير تربوي إن نظام الثانوية العامة الجديد سيُطبَّق على مرحلتين دراسيتين، حيث يتقدم الطالب في الصف الأول الثانوي لامتحانات وزارية في أربع مواد هي: اللغة العربية، والتربية الدينية، والتكنولوجيا، واللغة الإنجليزية. وأوضح أن الطالب في مرحلة التوجيهي يختار التخصص الذي يرغب فيه، ويتقدم أيضًا لأربع مواد وزارية ضمن تخصصه، على أن تُحتسب النتيجة النهائية من مجموع علامتي الصف الأول الثانوي والتوجيهي.
وبيّن الخبير أن لهذا النظام إيجابيات متعددة، من أبرزها تخفيف الضغط النفسي عن الطلبة والأهالي من خلال توزيع الامتحانات على سنتين بدل سنة واحدة، ومنح الطالب فرصة أفضل لاكتشاف ميوله وقدراته قبل اختيار التخصص المناسب. كما يسهم النظام في تقليل الاعتماد على الحفظ والتلقين، وتعزيز التعلم التراكمي والمتوازن.
وأضاف أن احتساب المعدل على مرحلتين يشجع الطالب على الاجتهاد المستمر منذ الصف الأول الثانوي، ويحدّ من رهبة امتحان التوجيهي المصيري، إلى جانب تقليل الأعباء المالية والنفسية على الأهالي، وخلق بيئة تعليمية أكثر استقرارًا وعدالة في تقييم أداء الطلبة.